Conclusión

Este parcial fue muy interesante porque conocimos las leyes que nos ayudaran a defender nuestros derechos como estudiantes y como seres humanos, y también nos servirán para cualquier duda que tengamos a lo largo de nuestro camino como por ejemplo en un futuro cuando vayamos a recibir nuestro título ya sabemos que necesitamos y a qué acuerdo (279) debemos de recurrir para solucionar y aclarar nuestras dudas, en cuanto a los documentales vimos cómo está el sistema educativo en México y de ahí podemos tomar decisiones para nuestra labor como futuras pedagogas.

Me siento muy bien porque me llevo cosas súper interesantes de este parcial y porque mis conocimientos aumentan cada vez más. =)

Evidencia 5

Cuadro comparativo del sistema educativo

	DE PANZAZO	ESPERANDO A SUPER MAN	LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
Semejanzas	El sistema educativo de baja calidad que se tiene. La falta de compromiso de los docentes en su labor. El poder que tienen los sindicatos. Las plazas heredadas, compradas, por palancas.	La falta de interés en la educación del gobierno y de sus maestros. La calidad de infraestructura de la escuela. La preocupación de los padres de familia por la educación de sus hijos.	No escuchan y no atienden a las necesidades y a los intereses de los alumnos. Se tiene la misma metodología de años atrás en la actualidad. Etiquetan a los alumnos con números.
Diferencias	Esta película da a conocer como está la educación de México. Muestra el tipo de educación que reciben las clases bajas. Comparan el sistema educativo que se tiene en México con los otros países del mundo.	Esta película da a conocer el sistema educativo de Estados Unidos. El papel importante que juegan los padres de familia y el interés que tienen en buscar una buena educación para sus hijos.	Esta película habla de cómo es el sistema educativo en América Latina. Hablan y dan su punto de vista profesionales de la educación.

Evidencia 4

Mapa mental de Leyes.

Evidencia 3

Cuadro comparativo de leyes

CONCENTRADO DE LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA

LEY, ARTÍCULO, DECLARACIÓN	INSTITUCIÓN QUE LA EXPIDE Y FECHA DE PROMULGACIÓN	FINALIDAD Y CARACTERÍSTICAS GENERALES	DESCRIPCIÓN BREVE DE CAPÍTULOS Y/O APARTADOS
Declaración Universal de los Derechos Humanos	La Organización de las Naciones Unidas (ONU) la promulgó el 10 de diciembre de 1948	Se promulgó bajo los principios de igualdad y universalidad. Su finalidad es reconocer y hacer valer los derechos humanos que son esenciales para que podamos vivir como seres humanos. Representa un ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, para que tanto individuos como las instituciones promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades. Son 30 artículos. Algunos derechos que se proclaman son: Derecho a la vida, a la seguridad social, a la educación, libertad de pensamiento, de religión, a ser reconocido jurídicamente, a circular libremente y elegir su residencia, a una nacionalidad, al disfrute de tiempo libre, nadie será sometido a la servidumbre, a la esclavitud y a la tortura, entre muchos otros.	Esta declaración no está distribuida en capítulos y/o apartados, sólo es la lista de los 30 artículos.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los artículos referidos a la educación	institución que la promulga: El Estado 5 de Febrero de 1857	ARTÍCULO 3° Dar a conocer los puntos importantes que se deben de cumplir y respetar en el ámbito educativo con el fin de hacer valer estos derechos que a cada ser humano le pertenece. Todo individuo tiene derecho a recibir educación El Estado impartirá educación preescolar primaria y secundaria las cuales conforman la educación básica obligatoria, y  tenderán a ser integrales fomentará en él,  el amor a la patria. Debe ser Laica y Gratuita. Luchará contra la ignorancia, Será democrático, Será nacional, Contribuirá a la mejor convivencia humana evitando los privilegios El Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de estudio de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la República VII Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas; determinarán sus planes y programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico; y administrar su patrimonio. ARTÍCULO 73 Debe establecerse escuelas en las zonas rurales y urbanas para ejercer la docencia. El Estado, Gobierno y Municipio deben aportar económicamente a este servicio público que es la educación. Todos los títulos que expidan las instituciones deben ser reconocidos en toda la Republica.	Artículo 3° Todo individuo tiene derecho a recibir educación. La educación debe ser Laica y Gratuita. Cabe señalar que  dicha educación deberá ser  integral y formar a un individuo capaz de enfrentarse a los desafíos que la sociedad le presente de una  forma adecuada. ARTÍCULO 73 APARTADO XXV Escuelas rurales y urbanas deben recibir aportes económicos y que sean validos los títulos que expidan.
Ley General de Educación	Congreso de la Unión En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del artículo 89 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y para su debida publicación y observancia, expido el presente Decreto en la residencia del Poder Ejecutivo Federal. 13 de Julio de 1993	Artículo 1o.- Esta Ley regula la educación que imparten el Estado -Federación, entidades federativas y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.. Artículo 4o.-Todos los habitantes del país deben cursar la educación preescolar, la primaria y la secundaria. Es obligación de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos vayan a la escuela Artículo 12 fracción XII.- Realizar la planeación y la programación globales del sistema educativo nacional. Artículo 13 fracción IV: servicios de formación, actualización, capacitación y superación profesional para los maestros de educación básica, conforme a la Ley General del Servicio Profesional Docente. Artículo 38.- La educación básica, tendrá las adaptaciones para responder a las características lingüísticas y culturales de cada uno de los grupos indígenas del país. Artículo 51.- El calendario deberá contener doscientos días de clase para los educandos. Artículo 61.- Los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrán adquirir validez oficial, mediante su revalidación, siempre y cuando sean equiparables con estudios realizados dentro de dicho sistema.	Se compone de 85 artículos y 8 capitulos CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO CAPITULO III DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN CAPITULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO CAPITULO V DE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES CAPITULO VI DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS CAPITULO VII DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN CAPITULO VIII DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO
Ley Reglamentaria del Artículo 5º Constitucional	Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federación el 26 de Mayo de 1945.	Esta ley es relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal: Título profesional es el documento expedido por instituciones del Estado o descentralizadas, y por instituciones particulare. Determinarán cuales son las actividades profesionales que necesitan titulo y cedula para ejercicio. Las instituciones que imparten educación profesional deberán cumplir los requisitos que señala esta ley. Los títulos serán registrados siempre que su otorgamiento se haya sujetado a sus leyes. Los extranjeros podrán ejercer en el Distrito Federal las profesiones siempre que los estudios sean iguales o similares, en caso de que no serán sometidos a pruebas y exámenes. El profesionista deberá celebrar contrato con su cliente a fin de estipular los honorarios y las obligaciones mutuas de las partes. Todos los profesionistas de una misma rama contribuir uno o varios colegios.	Contiene ocho capítulos que se componen por: CAPITULO I Disposición General. CAPITULO II Condiciones que deben llenarse para obtener un título profesional. CAPITULO III Instituciones autorizadas que deben expedir los títulos profesionales (Contiene tres secciones). CAPITULO IV De la Dirección General de profesiones. CAPITULO V Del ejercicio profesional. CAPITULO VI De los colegios de profesionistas. CAPITULO VII Del servicio social de estudiantes y profesionistas. CAPITULO VIII De los delitos e infracciones de los profesionistas y de las sanciones por incumplimiento.
Ley para la Coordinación de la Educación Superior	CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN. Secretaría de Servicios Parlamentarios. Fue creada y en función el 29 de diciembre de 1978.	Tiene por objeto establecer bases para la distribución de la función educativa de tipo superior entre la Federación así como prever las aportaciones económicas correspondientes al desarrollo y  coordinación de la educación superior. Corresponde a las autoridades de la Federación, de los Estados y de los Municipios. Comprende la educación normal, la tecnológica y la universitaria e incluye carreras de licenciatura, maestría y doctorado, así como cursos de actualización y especialización.	Dividida en tres capítulos, esta ley se compone por: CAPITULO I Disposiciones Generales. (Objetivo, dirigidos a, contenido) CAPITULO II Coordinación y distribución. (Coordinación de contenido, supervisión, validez) CAPITULO III Asignación de recursos. (Gestion, cumplimnieto, cubrir necesidades)

Evidencia 2

Exposición del artículo 3° y 73 de la

constitución política.

EVIDENCIA 1: TRÍPTICO DE LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHO HUMANOS

introducción

En esta actualización del blog encontraras los temas que se abordaron para este segundo parcial, el cual fue muy interesante ya que durante las clases revisamos algunas leyes y acuerdos que tienen que ver con la educación, en lo personal fue un gran aprendizaje porque no conocía ni una de esas leyes, y me di cuenta que conocerlas es de gran  importancia para nosotros como futuras pedagogas.

Los trabajos que realizamos en clase son los siguientes: el tríptico de la declaración universal de los derechos humanos, la exposición de la ley general de la educación enfocándose al artículo 3° y 73, el cuadro comparativo que se realizó con las compañeras de las leyes que revisamos y la foto del mapa mental del mismo tema pero en resumen y por ultimo otro cuadro comparativo de las semejanzas y diferencias de las películas y documentales que vimos.